RPP K13 SMP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN  KELAS/SEMESTER TEMA/SUB TEMA ALOKASI WAKTU

: : : : :

SMP N 3 Batanghari Bahasa Inggris VII/1 How are you / Apologize 2 x 40 menit (2JP)

A.   KOMPETENSI DASAR

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1  Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

3.1   Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.  

B.   INDIKATOR PENCAPAIAN  KOMPETENSI

1.    Spiritual

Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.

2.    Sosial

Menunjukankan sikap keantusiasan, kesantunan, dan kepedulian dalam melaksanakan komunikasi fungsional secara konsisten.

3.    Pengetahuan

               Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis.

4.   Ketrampilan

Menyusun teks lisan dan tulis mengenai ungkapan permintaan maaf dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C.   TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru, teman-temannya, dan orang-orang disekitarnya melalui ungkapan permintaan maaf dengan orang lain secarabersungguh-sungguh, santun dan peduli dengan menggunakan struktur teks teks lisan dan tulis yang runtutdanunsurkebahasaan yang benar.

D.   MATERI PEMBELAJARAN

Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan danmerespon permintaan maaf

Fungsi sosial

Meminta maaf untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru dan teman

Struktur teks

Ungkapan permintaan maaf:

-          I’m sorry

-          I’m very sorry

-          I’m so sorry

Merespon ungkapan permintaan maaf:

-          That’s fine

-          Okay

-          Alright

-          It’s OK!

Unsur kebahasaan

-          Kosa kata : Let, help, sorry, would

-          Tata bahasa : be, have, kata ganti I, he, she, they

-          Ucapan,

-          Tekanan kata, dan intonasi

-          Ejaan dan tanda baca

-          Tulisan tangan

Topik

Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku jujur, percaya diri dan betanggung jawab

E.    METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan: Scientific Approach

Strategi:Cooperative(pairing)

F.    MEDIA PEMBELAJARAN (Terlampir)

-          Gambar-gambar      -     Script percakapan                 

-          Crossword

G.   SUMBER PEMBELAJARAN

Asep Gunawan, dkk. 2013. When English Rings the Bell. Jakarta: Kemendikbud RI (halaman  19-20)

H.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1.  Pendahuluan (10 menit)

-          Guru bersama siswa mengucapkan salam dan berdoa

-          Guru bersama siswa mengkondisikan kelas

-          Guru menanyakan kepada siswa terkait materi yang telah dipelajari

-          Guru memberi motivasi kepada peserta didik

-          Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dalakukan oleh siswa

2. Kegiatan Inti (55 menit)

Mengamati (Observing)

-          Siswa mengamati gambar dan teks tentang permintaan maaf. (activity 17 chapter 1)

-          Siswa mendengarkan guru membaca teks tentang permintaan dan menirukan ucapan guru

Menanyakan (Questioning)

-          Guru menyampaikan pertanyaan penuntun (leading question) untuk membangitkan rasa ingin tahu siswa tentang fungsi meminta maaf

-          Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk merumuskan hal-hal yang ingin diketahui dalam bentuk pertanyaan mengenai permintaan maaf

Mengumpulkan informasi

-          Guru menyuruh siswa bertanya jawab tentang permintaan maaf secara berpasangan (in pair). ( activity 18 chapter 1 )

Menalar (Associating)

-          Siswa membuat kesimpulan sementara tentang materi ajar yang sedang dipelajari

-          Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan penggunaan ungkapan-ungkapan yang dipelajari

Mencoba (Experimenting)

-       Siswa meniru ungkapan dan ucapan yang dicontohkan oleh guru secara bersama-sama/individu.

-       Secara berpasangan siswa berlatih membuat dialog mengenai permintaan maaf beserta responnya seperti contoh:

A: Can you lend me a pen?

B: I’m sorry, my pen was lost.

A: it’s OK!

-       Secara berpasangan siswa berlatih untuk mempraktekan dialog yang telah dibuat mengenai permintaan maafbeserta responnya

Mengkomunikasikan (Networking)

-          Siswa secara berpasangan mempresentasikan permintaan maaf beserta responnya dengan  dengan struktur bahasa yang baik dan benar di depan kelas

-          Pasangan lain memberi tanggapan

3. Penutup (15 menit)

-          Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran,

-          Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram,

-          Guru memberikan feedback terhadap proses dan hasil pembelajaran,

-          Memberikan tugas, baik tu­gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik,

-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya.

I.    PENILAIAN (Instrument Penilaian Terlampir)

1. Penilaian sikap

2. Penilaian pengetahuan

3. Penilaian keterampilan

                                                                   Batanghari, 30 Agustus 2014

Mengetahui,

Guru Pamong                                                           Guru Praktikan

Sih Budiwati,S.Pd                                                       Khoirunnisa

NIP. 19640806 198703 2 009                                      NPM. 1176457

LAMPIRAN 1

Materi/Media Pembelajaran

       

Lembar Kerja Siswa (LKS)

In a group, Find the right word of the gretting, take leave, thank, apologize on the crossword below!

A	S	O	R	R	K	L	I	I	S	E	A
D	H	J	B	U	N	Y	O	F	A	L	S
F	G	M	O	R	N	I	N	G	Z	Q	W
T	A	L	X	U	I	N	I	U	I	O	E
H	X	F	H	B	N	U	G	Z	V	C	P
A	J	L	T	Y	O	I	H	Y	E	T	R
N	L	E	H	E	R	J	T	E	V	P	S
K	I	S	J	U	R	I	U	R	E	F	D
S	O	R	R	Y	W	N	L	I	N	R	L
O	P	M	Z	E	H	T	O	N	I	J	M
L	A	E	V	Y	Q	R	W	O	N	N	S
U	K	I	P	M	X	E	K	L	G	C	V

Kunci Jawaban: 1. MORNING  2. AFTERNON 3. EVENING 4. NIGHT 5. BYE 6. THANKS 7. SORRY

           

LAMPIRAN 2

Penilaian

1. Aspek sikap

- Teknik penilaian: observasi

- Bentuk instrument:

No	Nama Siswa	Santun	Jujur	Disiplin	Percaya Diri	Bertanggung Jawab
1
2
3
Dst

SkalaPenilaian:

Skor	Sikap yang diamati :
5	Tidak pernah menunjukkan sikap tidak santun, peduli, jujur, disiplin, percayadiri, bertanggung jawab.
4	Pernah menunjukkan sikap tidak santun, peduli, jujur, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab.
3	Beberapa menunjukkan sikap tidak santun, peduli, jujur, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab.
2	Sering menunjukkan sikap tidak santun, peduli, jujur, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab.
1	Sangat sering menunjukkan sikap tidak santun, peduli, jujur, disiplin, percaya diri, bertanggungjawab.

2. Aspek pengetahuan

- Teknik Penilaian: tes lisan

- Bentuk instrumen: Pertanyaan

No	Indikator	Butir Instrumen
1	Meminta maaf pada orang lain	1. What should you say when you want to apologize? 2. A: Would you like to close the door please?        B: …………………..
2	Merespon ungkapan permintaaan maaf	3. What you say to response someone’s apologize? 4. A: Would you like to help me?     B: ouch, so sorry. I would not.   A: ...............................

Kunci Jawaban:

1. I’m sorry, I’m so sorry, I’m very sorry

2. I’m sorry. I would not

3. That’s fine, OK!, alright, it’s okay

4. That’s fine, OK!, alright, it’s okay

Pensekoran :

No Soal	Soal	Skor
1-4	Jawaban benar pengucapan benar	2,5
	Jawaban benar, pengucapan kurang tepat	1,5
	Jawaban salah	0
Skor maksimal		10

3. Aspek keterampilan

- Teknik Penilaian: Tes lisan

-  Bentuk instrument:Percakapan permintaan maaf

Lembar Penilaian

No	Nama	Kosa Kata	Kelancaran	Ketelitian	Pengucapan	Intonasi	Pemahaman	Pilihan Kata
1
2
3
dst

                   Keterangan:

*Rentang nilai 1-5