RPP KURIKULUM 2013

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN  KELAS/SEMESTER        TEMA/SUB TEMA   ALOKASI WAKTU

: : : : :

SMP N 3 Batanghari Bahasa Inggris VII/1 It’s Me / Introduce Myself 2 x 40 menit (2JP)

A.    KOMPETENSI DASAR

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1  Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan untuk tulis untuk perkenalan dengan sangat pendek dan sederhana.

4.2  Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana, den memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

B.   INDIKATOR PENCAPAIAN  KOMPETENSI

1.    Spiritual

Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.

2.    Sosial

Menunjukankan sikap keantusiasan, kesantunan, dan kepedulian dalam melaksanakan komunikasi fungsional secara konsisten.

3.    Pengetahuan

           Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis.

4.   Ketrampilan

Menyusun teks lisan dan tulis dengan menggunakan memperkenalkan diri dengan lancar, akurat dan berterima.

C.   TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru, teman-temannya, dan orang-orang disekitarnya melalui memperkenalkan diri dan orang lain secara bersungguh-sungguh, santun dan peduli dengan menggunakan struktur  teks teks lisan dan tulis yang runtut dan unsur kebahasaan yang benar.

D.   MATERI PEMBELAJARAN

Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri

Fungsi sosial

Memperkenalkan diri untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru dan teman.

Struktur teks

Let me introduce myself

-          My name is …, I live in …,

-          I am ……. years old

-          I am a student of ….

-          I like ……

-          My favorite  food /color is ……

-          My hobbies are ….

Menanyakan perkenalan diri seseorang kepada temannya;

-          Who is he?

-          How old is he?

-          Where does he live?

-          Where does he study?

-          What are  his hobbies?

-          What is his favorite food/ color?

Unsur kebahasaan

-          Kosa kata : name, old, live, favorite, spell

-          Tata bahasa :be, have, kata ganti I, he, she, they; kata ganti kepunyaan, my, your, his

-          Ucapan,

-          Tekanan kata,

-          Intonasi.

Topik

Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas dengan memberikan keteladanan tentang perilaku jujur, percaya diri dan betanggung jawab

E.    METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific Approach

Metode       : Cooperative Learning (grouping)

F.    MEDIA PEMBELAJARAN (Terlampir)

-          Gambar-gambar                         -  ID card

-          Sript percakapan

G.   SUMBER PEMBELAJARAN

Asep Gunawan, dkk. 2013. When English Rings the Bell. Jakarta: Kemendikbud RI (halaman  32-40)

H.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1.  Pendahuluan (10 menit)

-          Guru bersama siswa mengucapkan salam dan berdoa

-          Guru bersama siswa mengkondisikan kelas.

-          Guru menanyakan kepada siswa terkait materi yang telah dipelajari

-          Guru memberi motivasi kepada peserta didik

-          Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dalakukan oleh siswa

2. Kegiatan Inti (55 menit)

Mengamati (Observing)

-          Siswa mengamati teks tentang library card (activity 7 chapter 2)

-          Siswa mengamati contoh library card

-          Siswa mendengarkan guru membaca contoh library card dan menirukan ucapan guru

Menanyakan (Questioning)

-          Guru menyampaikan pertanyaan penuntun (leading question) untuk membangitkan rasa ingin tahu siswa tentang library card

-          Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempertanyakan tentang identitas diri yang terdapat pada teks library card

Mengumpulkan informasi

-          Guru menyuruh siswa bertanya jawab tentang identitas diri teman sekelas seperti name, favorite color, dan favorite food

-          Guru menyuruh siswa untuk saling mengeja nick-name secara individu

Menalar (Associating)

-          Siswa membuat kesimpulan sementara tetang materi ajar yang sedang dipelajari

-          Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan penggunaan identitas diri dalam identity card/ library card

Mencoba (Experimenting)

-       Secara individu siswa berlatih untuk  menulis library card

-       Secara berpasangan siswa berlatih untuk saling bertanya name dan  how spell them, seperti contoh pada activity 11 chapter 2

-       Siswa membuat identity card berdasarkan list yang telah ditentukan

Mengkomunikasikan (Networking)

-          Siswa secara berpasangan mempraktekkan perkenalan diri dengan saling bertanya nama dan cara mengeja dengan intonasi dan ucapan yang baik didepan kelas.

3. Penutup (15 menit)

-          Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan pelajaran,

-          Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram,

-          Guru memberikan feedback terhadap proses dan hasil pembelajaran,

-          Guru memberikan tugas, baik tu­gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik,

-          Menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya.

-           

I.    PENILAIAN (Instrument Penilaian Terlampir)

1. Penilaian sikap

2. Penilaian pengetahuan

3. Penilaian keterampilan

                                                                        Batanghari, 6 September  2014

Mengetahui,

Guru Pamong                                                           Guru Praktikan

Sih Budiwati, S.Pd                                                      Khoirunnisa

NIP. 19640806 198703 2 009                                      NPM. 1176457

LAMPIRAN 1

Materi/Media pembelajaran

    

 

           

Lembar Kerja Siswa

Please fill in your library card below!

Please ask your classmates about their favorite color and favorite food using the question below!

-          What is your favorite color?

-          What is your favorite food?

NO	NAME		FAVORITE COLOR		FAVORITE FOOD
1.	WULAN		YELLOW		NOODLE
2.
3.
4.
5.

Make an identity card about people who you love based on the list below in manila paper!

IDENTITY CARD

Name                           :               Nickname                      :                 Sex                            :     Male/Female Place and Date of Birth   :          Home Address               :                                                      Phone                           : School                          :               School Address              :            Favorite Food                :                                                                             Signature,                                                         ___________

LAMPIRAN 2

Penilaian

1. Aspek sikap

- Teknik penilaian: observasi

- Bentuk instrument:

No	Nama Siswa	Santun	Jujur	Disiplin	Percaya Diri	Bertanggung Jawab
1
2
3
Dst

Skala Penilaian:

Skor	Sikap yang diamati :
5	Tidak pernah menunjukkan sikap tidak santun, peduli, jujur, disiplin,percayadiri, bertanggung jawab.
4	Pernah menunjukkan sikap tidak santun, peduli, jujur, disiplin,percayadiri, bertanggung jawab.
3	Beberapa  menunjukkan sikap tidak santun, peduli, jujur, disiplin,percayadiri, bertanggung jawab.
2	Sering menunjukkan sikap tidak santun, peduli, jujur, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab.
1	Sangat sering menunjukkan sikap tidak santun, peduli, jujur, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab.

2. Aspek pengetahuan

- Teknik Penilaian: tes tertulis

- Bentuk intrument:  Soal pilihan ganda dan soal essay

A. Choose the correct answer by making a cross at points a, b, c, or d!

 Read the following text to answer question 1-4

 

1. What is his name?

     a. fahmi                                    c. zainuddin

     b. zain                                     d. Fahmi Zainuddin

 2. What are his hobbies?

     a. playing volleyball                       c. playing volleyball and reading story

     b. reading story                         d. volleyball and reading

 3. How old is he?

     a. 14 years old                           c. 12 years old

     b. 13 years old                           d. 11 years old

 4. What is her favorite food?

    a. gado-gado                              c. barbeque

    b. pasta                                     d. kebab

 5. Sule         : Where do you . . . from?

    Aziz : I come from Bandung.

    a. come                                     c. live

    b. are                                       d. name

 6. Abdul  : Jihan, this is my mom. Mom, this is my friend Jihan.

    Mom   : Nice to meet you!

    Jihan   : . . . . . . . . . . . . .

    a. I’am sorry                              c. nice to meet you too

    b. I’m fine                                 d. thank you

 7. Iqbal   : . . . . . . . . . . . . . ?

    Rizky  : My favorite food is pizza.

    a. what is your favorite?                    c. what is your favorite food?

    b. what do you like?                          d. what is your favorite color?

 8. Zakiy  : Bella is a smart student. . . . . . never forget to finish her homework.

    Farrel  : are you sure?

    a. he                                                  c. you

    b. she                                       d. they

 9. Yeni   : What is your uncle’s job?

    Willy  : My uncle is a police but . . . . . . wants to be a pilot.

     a. he                                        c. it

     b. she                                         d. we

 10. Teacher  : What is your name?

      Student   : Mariam

      Teacher  : . . . . . . . . . . . . . . . . .?

      Student   : M-A-R-I-A-M

      a. how are you?                        c. how do you spell it?

      b. how do you do?                             d. what it is?

B. Read the text carefully!

This is the first day at school. All students are studying English in the classroom. The new student comes in this class. She will introduce herself to her new friends.

   Tazkia   : Hi friends, good morning.

   Friends  : Good morning.

   Tazkia  : I am the new student in this class. My name is Tazkia salsabila. I come from Meulabeuh Aceh. How do you do.

   Friends  : How do you do.

   Answer the following questions Correctly!

1. Tazkia Salsabila is a __________________________________

2. All students are studying English in ______________________

3. She comes from_____________________________________   

4. Tazkia will introduce herself to_________________________

5. When she introduces herself, she says___________________

Kunci Jawaban:

A. Soal Pilihan Ganda

1. d                               6. c

2. c                                7. c

3. c                                8. b

4. a                               9. a

5. a                               10. c

B. Soal Essay

1. New Student

2. The Classroom

3. Meulabeuh Aceh

4. Her new friends

5. I am the new Student in this class. My name is Tazkia Salsabila. I come from Meulabeuh Aceh. How do you do.

Pensekoran :

No Soal	Jenis Soal	Skor
1-10 1-5	Pilihan Ganda	1
	Essay	2
	Jawaba salah	0
Skor maksimal		20

3. Aspek keterampilan

- Teknik Penilaian: tes lisan

- Bentuk instrument: Perkenalan diri secara lisan

Lembar Penilaian

No	Nama	Kosa Kata	Kelancaran	Ketelitian	Pengucapan	Intonasi	Pemahaman	Pilihan Kata
1
2
3
dst

          

Keterangan:

*Rentang nilai 1-5